Português para Concursos — Guia Completo

Foco da banca (VUNESP): interpretação de textos (ênfase em inferências e coesão/coerência), gramática normativa aplicada ao uso, semântica (sentido/contexto) e Redação Oficial (formatos e princípios).

Sumário

1. Como a VUNESP cobra Português
2. Interpretação de textos
3. Ortografia oficial e acentuação
4. Morfologia (classes e flexões)
5. Sintaxe (concordância, regência, crase, pronomes, pontuação, conectivos)
6. Semântica e figuras de linguagem
7. Redação Oficial (ofício, memorando, requerimento, relatório e parecer)
8. Mapas de revisão rápida
9. Exercícios (25 questões inéditas)
10. Gabarito

1) Como a VUNESP cobra Português

• Textos diversos: artigos, crônicas, trechos jornalísticos, tiras e textos institucionais.
• Questões objetivas: costumam misturar compreensão literal (ideias principais/ secundárias) e inferência (implícitos, pressupostos) com itens gramaticais contextualizados.
• Redação Oficial: cobrança de princípios (impessoalidade, clareza, concisão, formalidade e padronização) e estruturas de peças (vocativo, identificação, fecho, encaminhamento).

Dica de prova: marque palavras‑chave do enunciado (“segundo o texto”, “infere‑se que”, “alternativa incorreta”, “exceto”) e volte ao trecho citado.

2) Interpretação de textos

Você precisa dominar:

• Ideia principal x secundária: a central organiza o texto; as secundárias exemplificam, justificam, detalham.
• Inferência: conclusão plausível a partir de pistas.
• Relações lógicas: causa/ consequência, comparação, oposição, condição, finalidade.
• Coesão e coerência: conectivos, pronomes e elipses que amarram o texto; progressão temática.
• Estratégia de leitura:
  1. Leitura rápida para tema; 2. Leitura focal (parágrafo-tópico); 3. Sublinear pistas; 4. Verificar termos‑âncora (conectivos, dêiticos, tempos verbais).

Exemplo (trecho curto):

Muitos atribuem à tecnologia a culpa por nossa distração permanente; no entanto, raramente se nota que é a busca incessante por novidade — anterior aos aplicativos — que encontra, nos dispositivos, um terreno fértil.

• Ideia central: a distração não nasce da tecnologia; ela potencializa um traço prévio.
• Inferência típica: os dispositivos intensificam comportamentos já existentes.
• Coesão: “no entanto” (oposição); retomada por elipse (“ela” = distração).

Erros comuns:

• Tomar exemplo por tese; confundir opinião do autor com opinião de fonte citada; ignorar marcadores adversativos (mas, porém, no entanto).

3) Ortografia oficial e acentuação

Ortografia (Acordo):

• Tremas abolidos (língua, sequência, frequência).
• Hífen: usa‑se em prefixos terminados em vogal + palavra iniciada pela mesma vogal (anti‑inflamatório); não se usa se a vogal for diferente (autoescola). Com r/s, duplica‑se (antirreligioso/ antissocial). Com co/ re/ pre + e igual: coedição → hoje coedição sem hífen.

Acentuação:

• Ditongos abertos éi/ ói acentuados em oxítonas (fiéis, herói); não em paroxítonas (ideia, jiboia).
• Hiatos com i/ u tônicos acentuados quando sozinhos na sílaba: ba‑ú, sa‑í; não acentuar quando precedidos de ditongo e em paroxítona (feiura).
• Paroxítonas levam acento em terminações não usuais (tórax, bíceps, úmido); monossílabos tônicos a(s), e(s), o(s): pá, pé, pó.

Pegadinhas VUNESP: pôde (passado) × pode (presente); por que/ por quê/ porque/ porquê; a gente (3ª pessoa) × agente (substantivo).

4) Morfologia e classes de palavras

Substantivo, adjetivo, artigo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção, interjeição.

Flexões:

• Gênero: o/a jovem; o cônjuge (epiceno).
• Número: pães; lápis (invariável); cidadão → cidadãos.
• Grau: analítico (muito bonito), sintético (belíssimo).

Pronomes:

• Pessoais: eu/ me/ mim; tratamento: Vossa Senhoria, Vossa Excelência (Redação Oficial exige vocativo adequado).
• Demonstrativos: este (perto de quem fala), esse (perto de quem ouve/ retomada imediata), aquele (longe de ambos/ retomada distante).
• Relativos: que, o qual, cujo (sem artigo, concorda com o termo possuído: “o autor cujo livro…”).

Verbos (visão expressa):

• Modos (indicativo/ subjuntivo/ imperativo), tempos, vozes; formas nominais (infinitivo/ gerúndio/ particípio).
• Colocação pronominal depende de próclise/ ênclise/ mesóclise (ver §5.4).

5) Sintaxe

5.1 Concordância verbal e nominal

• Sujeito composto posposto: “Chegaram os diretores e a equipe”.
• Coletivo: “A maioria dos alunos compareceu” (singular); no uso enfático: “compareceram” (admite variação).
• Porcentagens: “Cinquenta por cento dos votos foram…” (plural pelo termo posposto).
• Concordância nominal: “É proibida a entrada” (proibido + artigo → adjetivo concorda); “É proibido entrar” (verbo no infinitivo → invariável).

5.2 Regência verbal e nominal

• Assistir (ver): a algo; aspirar (desejar): a; visar (almejar): a; informar alguém de/sobre algo; obedecer/ desobedecer a; preferir algo a outra coisa (sem do que).
• Regência nominal: amor a (pessoa/ coisa), aversão a/ por; semelhante a; referência a.

5.3 Crase (à)

• Ocorre com: preposição a + artigo a(s): “Fui à escola”; com locuções femininas: à medida que, à tarde; antes de aquela(s)/aquela(s) quando há artigo: “Fui àquela cidade”.
• Sem crase: verbos que regem a sem artigo (“Assistir a filmes”), palavras masculinas (“a prazo”), verbos no infinitivo (“a ler”), pronomes de tratamento (“a Vossa Excelência”).
• Facultativa: antes de pronomes possessivos femininos (“à/ a sua casa”).

5.4 Colocação pronominal

• Próclise (preferida na norma e frequente na prova): com palavras atrativas (não, nunca, ninguém, que, se, quando, como, onde, relativos, conjunções): “Não se pode…”, “O autor que se destacou…”.
• Ênclise: início de oração sem atrator, após verbo no imperativo afirmativo/ infinitivo/ gerúndio: “Diga‑me”, “Fazer‑se‑á”.
• Mesóclise: com futuro do presente/ do pretérito quando não houver atrator: “Far‑se‑á”.

5.5 Pontuação

• Vírgula: separa orações coordenadas assindéticas/sindéticas (mas não entre sujeito e predicado), isola aposto e vocativo, intercala orações adjetivas explicativas.
• Dois‑pontos: citação, explicação, enumeração.
• Ponto e vírgula: separa membros longos correlatos.
• Travessão: realça inciso; marca diálogo.

5.6 Conectivos e valor semântico

• Adversidade: mas, porém, contudo.
• Causa: porque, pois (antes do verbo), visto que.
• Condição: se, caso.
• Concessão: embora, ainda que.
• Conclusão: portanto, logo.
• Finalidade: para que, a fim de que.

6) Semântica e figuras de linguagem

• Polissemia: palavras com vários sentidos (cabeça = parte do corpo/ chefe/ topo).
• Sinonímia x Antonímia: substituição possível sem perda de sentido x oposição.
• Paráfrase: reescritura preservando sentido nuclear.
• Figuras mais cobradas:
  • Metáfora/ comparação (analogia: “coração de pedra”/ “como”).
  • Metonímia (parte pelo todo: “ler Machado”).
  • Ironia (antifraze: dizer o contrário do que pensa).
  • Hipérbole/ eufemismo/ antítese/ paradoxo.
  • Anáfora/ elipse/ zeugma/ pleonasmo (efeitos de repetição/ supressão).

Atenção: figura não é só ornamento; é estratégia de sentido — a VUNESP costuma pedir o efeito produzido.

7) Redação Oficial

Princípios:

• Impessoalidade, clareza, concisão, formalidade, padronização (Manual de Redação da Administração Pública).
• Linguagem: padrão culto, frases objetivas, evitar jargões, pronomes de tratamento adequados.

Elementos estruturais (peças):

• Ofício (comunicação entre autoridades/órgãos): cabeçalho; número; local e data; destinatário (cargo e nome); assunto; texto claro; fecho (Atenciosamente/ Respeitosamente, conforme relação hierárquica); assinatura (nome, cargo).
• Memorando (comunicação interna, horizontal/vertical): identificação do emissor e do destinatário; assunto; texto objetivo; assinatura.
• Requerimento (solicitação formal): qualificação do requerente; exposição do pedido; fundamento legal (quando couber); pedido; local, data, assinatura.
• Relatório (descrição objetiva de atividades/ fatos): objetivo; metodologia; desenvolvimento; resultados; conclusão/ recomendações.
• Parecer (opinião técnica fundamentada): ementa; relatório sucinto; análise; conclusão.

Vocativos e fechos (uso comum):

• Vossa Excelência (autoridades de cúpula): “Excelentíssimo Senhor Ministro …” (fecho: Respeitosamente).
• Vossa Senhoria (demais autoridades/ particulares): “Senhor Diretor …” (fecho: Atenciosamente).

Boas práticas: um parágrafo = uma ideia; evitar gerúndio impreciso; numerar anexos/ referências normativas; data no padrão DD de mês de AAAA (ex.: 15 de agosto de 2025).

8) Mapas de revisão rápida

Crase: ocorre antes de locuções femininas, topônimos com artigo, aquela(s)/aquela(s); não ocorre antes de palavras masculinas, verbos, pronomes de tratamento.

Conectivos: concessão ↔ concessivo; causa ↔ causal; conclusão ↔ conclusivo; adversidade ↔ adversativo.

Regência (verbos‑chave): assistir (a), aspirar (a), visar (a), preferir (a), informar (alguém) de/sobre.

Redação Oficial: impessoalidade + clareza + concisão + formalidade + padronização.

9) Exercícios (VUNESP – Inéditos)

Instrução: assinale a alternativa correta, salvo indicação em contrário.

Texto 1 (Q1–Q3)

Em ambientes institucionais, a proliferação de mensagens pode sugerir transparência; contudo, sem critérios claros de prioridade, a comunicação perde eficiência e o essencial se dilui em um ruído respeitável.

1. A ideia central do texto é que a comunicação institucional A) é transparente quando há volume de mensagens. B) melhora com a variedade de canais disponíveis. C) torna‑se ineficiente sem critérios de prioridade.
D) deve ser informal para evitar ruídos.
E) depende apenas da boa vontade dos emissores.

2. O conector “contudo” estabelece relação de A) causa.
B) conclusão.
C) concessão.
D) adversidade.
E) finalidade.

3. A expressão “ruído respeitável” produz efeito de A) hipérbole.
B) eufemismo.
C) ironia.
D) metonímia.
E) pleonasmo.

Ortografia e acentuação (Q4–Q5)

4. Assinale a alternativa grafada corretamente conforme o Acordo Ortográfico.
A) antissocial, co‑autor, auto‑escola
B) antirreligioso, autoescola, coedição
C) anti‑rreligioso, auto‑escola, co‑edição
D) antissocial, auto‑escola, co‑edição
E) antirreligioso, auto‑escola, co‑edição

5. Assinale a alternativa incorreta quanto à acentuação.
A) herói
B) ideia
C) jiboia
D) fiéis
E) baú

Morfologia (Q6–Q8)

6. Em “os jovens gestores”, a palavra destacada é:
A) substantivo comum.
B) adjetivo.
C) pronome indefinido.
D) numeral.
E) artigo.

7. O pronome demonstrativo este indica, no uso canônico, A) retomada distante no texto.
B) proximidade do ouvinte.
C) proximidade do falante.
D) oposição semântica.
E) referência indeterminada.

8. Assinale a frase correta quanto ao uso de cujo.
A) “O relatório cujo o autor assinou…”
B) “A servidora cuja parecer analisamos…”
C) “O processo cujo número é sigiloso…”
D) “A ata cujo foi aprovada…”
E) “O parecer cuja páginas faltam…”

Sintaxe — Concordância/ Regência/ Crase/ Pronomes/ Pontuação/ Conectivos (Q9–Q18)

9. Assinale a concordância correta:
A) Chegou os diretores e a equipe.
B) Chegaram os diretores e a equipe.
C) Chegara os diretores e a equipe.
D) Chegaram‑se os diretores e a equipe.
E) Chegou‑se os diretores e a equipe.

10. “A maioria dos servidores …” pede verbo, preferencialmente, A) no plural, obrigatoriamente.
B) no singular, obrigatoriamente.
C) no singular, admitindo‑se o plural.
D) no plural, admitindo‑se o singular.
E) invariável, por se tratar de coletivo.

11. Está correta a regência em:
A) Aspiramos o reajuste.
B) Informei ao diretor sobre a pauta.
C) Assistimos o filme.
D) Prefiro café do que chá.
E) Visamos o objetivo com afinco.

12. Assinale a alternativa sem crase:
A) Fui à medida que o grupo avançava.
B) Dirigi‑me àquela unidade.
C) Compareci à tarde.
D) Entreguei o ofício a Vossa Senhoria.
E) Retornei à Secretaria.

13. Marque a opção correta quanto à colocação pronominal:
A) Não faça‑me esperar.
B) O relatório que se anexou segue em cópia.
C) Entregar‑se‑á o material amanhã.
D) Sempre me disseram para vir cedo.
E) Me disseram sempre para vir cedo.

14. A vírgula está incorreta em:
A) Os pareceres, quando conclusivos, devem ser assinados.
B) Senhor Diretor, solicito providências.
C) Os relatórios e os ofícios, são documentos distintos.
D) O manual, que é recente, padroniza a linguagem.
E) Sem recursos, adiaremos o projeto.

15. O valor semântico de “embora” é:
A) hipótese.
B) concessão.
C) finalidade.
D) consequência.
E) comparação.

16. Em “É proibida a entrada”, ocorre
A) predicativo do objeto no masculino.
B) concordância nominal com o núcleo do sujeito.
C) verbo de ligação + adjetivo invariável.
D) adjunto adnominal deslocado.
E) aposto explicativo.

17. Assinale a alternativa correta quanto à regência nominal.
A) Aversão com burocracia.
B) Semelhante com o anterior.
C) Preferência por café a chá.
D) Referência a dados oficiais.
E) Amor por pessoas a distância.

18. O emprego de dois‑pontos em “O diretor justificou: o prazo era exíguo” indica
A) enumeração.
B) explicação.
C) oposição.
D) conclusão.
E) comparação.

Semântica e Figuras (Q19–Q21)

19. O enunciado “Este processo é um mundo” contém figura de A) hipérbole.
B) metáfora.
C) metonímia.
D) eufemismo.
E) ironia.

20. A paráfrase correta para “A equipe não ignorou o alerta” é:
A) A equipe desprezou o alerta.
B) A equipe não levou em conta o alerta.
C) A equipe considerou o alerta.
D) O alerta foi ignorado pela equipe.
E) O alerta foi desconsiderado.

21. Em “Cabeça” com sentido de “chefe” tem‑se um caso de A) metáfora.
B) sinestesia.
C) polissemia.
D) antítese.
E) catacrese.

Redação Oficial (Q22–Q25)

22. Princípio não característico da Redação Oficial:
A) impessoalidade.
B) clareza.
C) concisão.
D) subjetividade.
E) formalidade.

23. O fecho adequado em ofício dirigido a autoridade superior é
A) Atenciosamente.
B) Respeitosamente.
C) Cordialmente.
D) Abraços.
E) Com estima.

24. No memorando, a comunicação é tipicamente
A) externa ao órgão, de caráter solene.
B) interna, entre setores do mesmo órgão.
C) pública, com finalidade normativa.
D) privada, de pessoa física para autoridade.
E) dirigida ao público em geral.

25. Elemento essencial do requerimento:
A) ementa.
B) qualificação do requerente.
C) vocativo com Vossa Excelência.
D) fecho obrigatório “Respeitosamente”.
E) numeração por assunto.

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10) Gabarito

1. C 2) D 3) C 4) B 5) C 6) B 7) C 8) C 9) B 10) C 11) B 12) D 13) D 14) C 15) B 16) B 17) D 18) B 19) B 20) C 21) C 22) D 23) B 24) B 25) B